《心盟·塞利格曼》关系—发展模型，包括临床治疗和婴儿期的关系与情绪 视频+文字稿
<p><img src="/data/attachment/forum/images/20231323174564103.png"></p><p> 课程目录</p><p>视频课</p>
<p>01讲：至关重要的关系：关系-发展X取向概览（上） .mp4</p>
<p>02讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（下） .mp4</p>
<p>03讲：直播互动讨论及答疑 .mp4</p>
<p>04讲：关系的婴儿（上） .mp4</p>
<p>05讲：关系的婴儿（下） .mp4</p>
<p>06讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上） .mp4</p>
<p>07讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）II .mp4</p>
<p>08讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（下）I .mp4</p>
<p>09讲：直播互动讨论及答疑 .mp4</p>
<p>10讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 I .mp4</p>
<p>11讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的 .mp4</p>
<p>12讲：作为治疗机会的互动与活现 I .mp4</p>
<p>13讲：作为治疗机会的互动与活现 II .mp4</p>
<p>14讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统（上） .mp4</p>
<p>15讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 II .mp4</p>
<p>16讲：直播互动讨论及答疑 .mp4</p>
<p>17讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 I .mp4</p>
<p>18讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲 变的不同形式 II .mp4</p>
<p>19讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲 .mp4</p>
<p>20讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 II .mp4</p>
<p>21讲：直播互动讨论及答疑 .mp4</p>
<p>正课文字稿（直播互动无文字稿）</p>
<p>【文字稿】01讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（上）.pdf</p>
<p>【文字稿】02讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（下）.pdf</p>
<p>【文字稿】04讲：关系的婴儿：关于我们的实践、我们的历史，婴儿能教给我们的（上）.pdf</p>
<p>【文字稿】05讲：关系的婴儿：关于我们的实践、我们的历史，婴儿能教给我们的（下）.pdf</p>
<p>【文字稿】06讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）I.pdf</p>
<p>【文字稿】07讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）II.pdf</p>
<p>【文字稿】08讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（下）I.pdf</p>
<p>【文字稿】10讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 I.pdf</p>
<p>【文字稿】11讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 II.pdf</p>
<p>【文字稿】12讲：作为治疗机会的互动与活现 I.pdf</p>
<p>【文字稿】13讲：作为治疗机会的互动与活现 II.pdf</p>
<p>【文字稿】14讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 I.pdf</p>
<p>【文字稿】15讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 II.pdf</p>
<p>【文字稿】17讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 I.pdf</p>
<p>【文字稿】18讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 II.pdf</p>
<p>【文字稿】19讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 I.pdf</p>
<p>【文字稿】20讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 II.pdf</p><p style="border-top: 1px dotted #d9d9d9;margin: 25px 0"></p>
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